8月19至20日，20余所高校联合组织的第三届教学名师评选大会在上海举行。昆明城市学院教师赵聪、杨树元、贾蓉荣获“诺奖马斯金教学名师”荣誉称号，实现全员获奖。

赵聪，教授，昆明城市学院体育学院专职教师，运动康复专业的奠基人、引路人和学科带头人。

2018年，赵聪老师带领团队成功申请运动康复专业，当时，作为该专业唯一的一名专职教师，他面临着巨大挑战。即便如此，在体育场看台下的简陋环境中，他依旧凭借满腔热情和深厚的专业知识与技能，点燃了2018级运动康复专业57名学生心中对运动康复的热爱之火，他们在简陋的按摩床和垫子上，开始了运动康复治疗技术的学习之旅。

在赵聪老师的不断努力下，2019年，运动康复专业终于迎来了自己的第一间实训室。同时，也吸引了大量志同道合的同事一起参与到专业建设中，专业的发展逐步走向正轨，专业综合评价也顺利提升到了C级。而今，该专业无论硬件设施还是软件资源都已非常成熟和完善，这一切成就，都凝聚着赵聪老师和同事们的辛勤汗水。

赵聪老师不仅致力于专业的发展，更关注学生的成长。为拓宽学生未来就业之路，让学生具备更加适宜社会需求的专业技能，他带领团队开发见习平台、整合实训基地、建立课赛融通机制、进行“实践-智慧-外延”三维教学资源共建，创立了“知行耦合、体医兼融”的专业发展模式，他的《运动康复治疗技术》课程也荣获了省级一流课程立项，同时还出版了该门课程的知识图谱云教材，为学校的数字教育发展做出了自己的贡献。

同时，他还获得了包括全国高校教师教学创新大赛在内的100多项教学、科研、比赛成果和奖项；带领学生在国家级康复技能大赛和其它各级各类大赛中获奖无数，为学校赢得了荣誉。他还成立了运动康复队，带领学生为各社区病患、乡镇村民、各级各类运动训练队、学校师生等提供运动损伤防护及康复治疗公益服务，实现了课训公益同行的教学新模式。

未来的日子里，相信赵聪老师会继续致力于运动康复专业的发展，为我国运动康复事业的繁荣做出更大贡献。

杨树元，教授，昆明城市学院商学院专职教师，从事20多年的教学和管理工作，对学生学习成长、现代教育技术应用、教学设计有深入的研究和实践经验。

在教学方面，他先后承担《资产评估》等课程的教学，历年来学生评价皆为优秀。通过移动云教学、翻转课堂、混合式教学、行动能力教学法等教学模式，积极推进教学改革与创新。先后荣获校级“先进个人”“优秀教育工作者”“教学创新奖”“立德树人奖”“勤勉敬业奖”“教育教学成果奖”等10余个奖项。作为教学团队负责人，带领团队获第四届西浦全国大学教学创新大赛三等奖、学校“课堂创新行动奖”，获评2023年校级课堂展示优秀教师，教学创新暨课程思政示范课大赛三等奖。2023年，获评年云南民办教育优秀教师。

他热爱教育事业，热爱学生，致力于提高学生的综合能力、可持续发展能力、知识转化应用能力。积极推进课赛融合，近三年，指导学生获得多个省级以上奖项。如中国高等教育学会财经分会财务数智化大赛财务大数据赛项省级一等奖；挑战杯大学生课外学术科技节活动一等奖2项、三等奖各1项；“挑战杯”大学生创业计划竞赛6个省级铜奖；中国国际大学生创新大赛2个国家级铜奖、1个省级金奖、3个省级银奖和10余个铜奖；大学生创新创业训练计划项目申报，2项获得国家级立项，6项获得省级立项；全国电子商务“创新、创意、创业”三创赛1个省级铜奖；同时作为学院“一院一品”活动营销策划大赛总设计和总指导教师，活动效果良好，获得好评。

杨树元老师积极参与学院专业建设和课题研究。先后承担各类科研课题10余项，其中担任主持的6项，主持的项目中有3项为省级项目，教育部协同育人1项，主编教材一部，担任副主编一部，参编一部。发表论文20余篇，近期4篇论文知网引用率近30次，下载量近2000次。

他还发起成立以“教学改革与创新”为主题的教师教学工作坊，兼任西交利物浦大学“领导与教育前沿院”——“创新者说X昆明”（公益项目）召集人，利用线上线下相结合的方式，推广和践行“以学生为中心”的教学理念，分享教学的新理念、新技术、新工具、新模式、新方法等，开展多场教学研讨和交流的公益活动，社会影响不断扩大。先后作为分享嘉宾受邀参加上海立信会计金融金融学院、西交利物浦大学的学术交流。

贾蓉，艺术学院专职教师，在教学一线深耕11年的她，承担多门核心课程（环境艺术设计原理、室内空间基础、办公空间设计、展示空间设计、商业空间设计）的理论教学与实践指导，教学经验丰富，教学成果丰硕，深受学生爱戴。

贾蓉老师始终秉持“以学生发展为中心”的教育理念，不断探索教学模式，以“思辨导向·理实贯通·产教一体·能力进阶”为教学创新路径，持续培养学生的创新思维与实践能力。通过更新课程教学内容，整合数字教学资源，融入“五维度”的思政教学路径，实施“6+N“进阶式的实践教学模式，构建“职场化与项目制”的考核评价体系，打造“导-辩-讲-练-评”的思辨课堂。

在课堂上，贾蓉老师鼓励学生提出自己的见解和疑问，甚至对课本内容进行质疑。通过小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的独立思考能力和团队协作能力。通过引入项目式学习、翻转课堂等多样化的现代教学手段，引导学生深入思考，运用生动的大师案例和贴近生活的设计实例，将抽象的概念具体化，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和学习方法。这种寓教于乐的教学方式，让学生们对学习产生了浓厚的兴趣，极大地提高了课堂的互动性和学生的参与度。在教学过程中，她细心观察每个学生的特点和优势，相信每个学生都有无限的潜力等待发掘，给予学生足够的关注和引导，引导学生成为最好的自己。

在科研领域，贾蓉老师深耕细作，致力于将科研成果转化为教学资源。近年来，她主持或参与了多项省级及以上科研项目，讲授的课程为校级一流课程、校级课程思政示范课，获得省级一流课程立项，发表多篇高质量学术论文。这些成果，不但提升了个人学术水平，也为教学提供了丰富的案例和思路。她坚信，教学与科研相辅相成，相互促进。

在2022年，《基于”老幼共享“视角下的昆明老旧社区公共环境再设计》获得云南省科研基金项目立项。她将科研课题与毕业设计联动结合，带领19级、20级共20名同学完成相关毕业设计作品、毕业论文、获奖多项，真正做到科教融汇、师生共学共研共建，达成毕业设计由概念设计向应用设计的转型。

她针对《展示空间设计》进行的课程教学创新与改革，建课成果丰富。构建课程知识图谱，并持续更新优质可共享的教学资源，开展产教研一体和项目制职场化的教学模式，建构“线上+线下+实践”的多场景教学资源与环境，持续激发学生内驱力，达成课程高阶性。

党史上的今天