旧版教材听说读写主要分布在U1和U2当中，相对独立，情景单一。

新版教材注重实践，更加强调知识在生活中的实际运用。操练环节中涵盖听力技巧训练、口语思维导图、阅读技巧培养、写作框架练习。

1.词汇变化

旧版教材词汇量为530，新版教材词汇量为510。数量上有所减少，但难度有所增加，部分原初二、初三年级词汇提前至初一上册学习。

2.听说变化

听力版块上，旧版教材听力题型较为简单，考查内容较为浅显。新版教材听力涉及主旨大意题，听力素材涵盖的时态和句式复杂，考查孩子对语境的综合理解能力。口语与听力、语法高度融合，注重孩子的口语交际能力。

3.语法变化

新版教材将旧版的初一上册和下册中的语法进行了合并，旧版初一下册教材中的“一般过去时”前置至新版教材的“小初衔接知识板块”中，并且新增了“形容词”相关语法点。

与小学阶段学习的时态内容相比，初中阶段所学时态在难度上有所加深。四大时态与句型结合一起考查，如“一般将来时”和“There be句型”会同时考察。同时，新版教材中，各单元语法和阅读融合较多，需要学生自主归纳总结出文章中的语法点。

4.语法变化

新版教材阅读篇幅变长，文章内容中的句子多以并列句出现，同时融合了各大时态、综合句型的应用。考查的阅读题型更加贴合中考考查方向，如“猜词题”、“主旨理解题”等等。

5.写作变化

新版教材的写作版块中新增了“思维导图”，帮助孩子理清文章脉络，提炼出写作要点。孩子需根据大纲，按照步骤进行写作。与旧版教材机械式句型操练相比，新版教材更注重孩子写作思维的培养。

纵观新教材，重听说，重阅读，以读促写的设计思路非常清晰，重思维、重运用、重素养的理念非常明确。再固守“背单词表”就能学好英语的想法，势必要被甩在后面。

养成课外阅读的习惯和能力，保证足够的输入量。而且英语阅读这件事，长期坚持下来，可以提升孩子的词汇量和阅读理解能力。

增加词汇学习和积累。建议学习下音标。掌握音标是每个初中生的标配，但是很多初中老师会认为小学老师有教音标，初一不会花很多时间在教音标上，甚至不教。

在保证阅读量和词汇量的同时，尽可能给孩子提供大量的听力资源，加大听力输入，并且多听多读，鼓励孩子进行复述练习，提高口语能力。